شنبه، 2 تير 1397 | 9 شوال 1439
فهرست
Skip Navigation Links
جست‌وجوی سریع

خبر


حضرت آيت‌الله يزدي: نظام آموزشي و پژوهشي حوزه‌هاي علميه خواهران، بايد متناسب با اقتضاي طبيعي زنان و نيازهاي جامعه از آنها، تدوين گردد.

دوشنبه، 30 دي 1387 | نظرات (0) | ارسال نظر

 

ديدار معاون و مديران پژوهش حوزه‌هاي علميه خواهران، با دبير شوراي عالي حوزه علميه، حضرت آيت‌الله يزدي 

 

معاون و مديران پژوهش حوزه‌هاي علميه خواهران، با دبير شوراي عالي حوزه‌هاي علميه، حضرت آيت‌الله يزدي، ديدار كردند.

 

در اين ديدار، جناب آقاي خالقي، معاون پژوهش حوزه‌هاي علميه خواهران، با ارائه گزارشي از فعاليتهاي انجام‌شده در مديريتهاي مختلف آن معاونت، از برنامه‌هاي نظارتي و هدايتي اين معاونت در جهت اصلاح و تكميل روند رساله‌نويسي در سطح 2 و 3 حوزه‌هاي علميه خواهران، خبر داد.

در ادامه اين ديدار، مدير سازمان‌دهي و تحقيقات اين معاونت، از ارائه خدمات پژوهشي و كتابخانه‌اي به مدارس علميه خواهران سراسر كشور، خبر داد. خانم افشار، مدير سازمان‌دهي و تحقيقات معاونت پژوهش، به تعيين 1000 موضوع براي پايان‌نامه‌هاي طلاب سطح 2 در سال گذشته، اشاره كرد و افزود: «جهت عرضه تحقيقات و رساله‌ها، تعامل مناسبي با شبكه جهاني نور، برقرار كرده‌ايم تا امكان دستيابي به 30 هزار مقاله و نشريه علمي، براي طلاب و دانش‌آموختگان رساله‌نويس، فراهم باشد.»

خانم افشار، در ادامه به راه‌اندازي سايت مركز مديريت خواهران و تشكيل بانك اطلاعاتي سامانه، در مركز مديريت خواهران خبر داد و افزود: «اين مديريت، طراحي نظام جامع پژوهش و تشكيل كانونها و گروه‌هاي پژوهشي در مدارس، و ارتقاي سطح اساتيد و پژوهشگران را در اولويتهاي كاري خود قرار داده است.»

مدير تأليف و تدوين متون درسي اين معاونت نيز، ارزيابي كليه توليدات علمي بالأخص متون درسي سطح 2 و 3 حوزه‌هاي علميه خواهران، توسط كارشناسان را از مهم‌ترين فعاليتهاي مركز ذكر كرد و افزود: «تا كنون، در 9 جلد از متون درسي، اصلاحاتي انجام شده و در مورد تدوين كتب درسي نيز همكاري‌هاي مشترك پژوهشي با «مركز سمت» و «پژوهشگاه حوزه و دانشگاه»، صورت پذيرفته است.»

حجت‌الاسلام تهراني، تعيين شاخصهاي علمي تدوين متون و ارزيابي آن را از برنامه‌هاي آينده آن مركز، ذكر كرد و افزود: «ارزيابي متون رشته‌هاي فلسفه و كلام اسلامي، به زودي، به پايان خواهد رسيد.»

مدير برنامه‌ريزي آموزشي و تربيتي اين مركز نيز، به برنامه‌ريزي، تدوين فصول، تطبيق برنامه‌ها در دوره‌ها و نظامهاي مختلف آموزشي، و بررسي طرح‌نامه‌هاي ارسالي به دبيرخانه‌ شوراي پژوهش، اشاره كرد و افزود: «طراحي كليات برنامه‌هاي درسي و تدوين سرفصل‌هاي گرايشهاي تاريخ اسلام، مطالعات زنان، كلام اسلامي و فلسفه اسلامي در سطح 3، انجام پذيرفته و هم‌اكنون، در حال تدوين و طراحي كليات نظام آموزشي در مقطع سطح 4 هستيم.»

حجت‌الاسلام جوان‌آراسته، طراحي و برنامه‌ريزي درسي و تدوين سرفصل‌هاي گرايشهاي اخلاق و تربيت اسلامي، ادبيات عرب، و تبليغ، در سطح 3 را از مهم‌ترين برنامه‌هاي آينده اين مديريت، ذكر كرد و افزود: «برنامه‌هاي درسي ويژه‌اي در جهت تربيت نيروهاي مدرس، محقق، مبلغ و مدير مركز، در حال تدوين است و در كنار اين امور، تدوين سرفصل‌ها و برنامه‌هاي درسي رشته‌هاي فقه و اصول، و تفسير و علوم قرآني، در سطح 4 توسط كارشناسان، در حال انجام‌شدن است.»

در ادامه اين ديدار، حضرت آيت‌الله يزدي، دبير شوراي عالي حوزه‌هاي علميه، با تقدير از فعاليتهاي انجام‌شده، به كمبودها و نقايص فراوان نظام آموزشي خواهران در زمينه تحصيل و ارتباط با مراكز علمي در دوره قبل از انقلاب، اشاره كردند و انقلاب اسلامي و توجه حضرت امام خميني(قدس سره) در تبيين نگاه اسلام به مسئله زنان را آغازگر رشد و پيشرفت زنان در ميدان علمي، ذكر كردند و افزودند: «حركت پرشتاب و علمي زنان در علوم حوزوي و دانشگاهي، از نظر كمي و كيفي، به حدي بود كه باعث گرديد مسئولان امر، تمهيدات لازم را در حد وسيع، براي اين حركت پرسرعت، آغاز نمايند.»

ايشان با بيان اينكه اين حركت و شتاب علمي، دچار نقص و كاستي‌ها نيز بوده است، به برنامه‌ريزي لازم در رفع اين نواقص، به ويژه در بخش نيروي انساني، طلاب، اساتيد و مديران، تأكيد كردند.

دبير شوراي عالي حوزه، در بخش ديگري از سخنانشان، توجه به طبيعت و عواطف زندگي زنان در برنامه‌ريزي آموزشي را مورد توجه قرار داده و افزودند: «برنامه‌هاي آموزشي، نبايد به گونه‌اي باشد كه اولين امتياز طبيعي زنان، كه نقش مادربودن است، مورد فراموشي و غفلت قرار گيرد. ما نبايد با برنامه‌ريزي آموزشي غلط، زنان را از آنچه نظام خلقت براي آنها، به عنوان يك مزيت طبيعي در نظر گرفته است، دور نماييم.»

حضرت آيت‌الله يزدي، ‌در ادامه افزودند: «آن نظام آموزشي كه در حوزه علميه، براي زنان در نظر گرفته مي‌شود، ‌نبايد به طور كامل، منطبق با نظام درسي برادران باشد؛ بلكه اين برنامه‌ريزي، علاوه بر تأكيد بر روند تكامل علمي طلاب خواهر، بايد با توجه به طبيعت زنان و انتظار جامعه از آنها، تفاوتهايي با برنامه‌هاي برادران داشته باشد. از اين‌رو، نظام آموزشي و پژوهشي حوزه‌هاي علميه خواهران و ميزان مطالب درسي مورد تدوين، بايد متناسب با اقتضاي طبيعي زنان و نيازهاي جامعه از آنها، تدوين گردد تا زنان را از انجام وظيفه طبيعي خود، باز ندارد.»

 

 

منبع: واحد ارتباطات دبيرخانه شوراي عالي حوزه‌هاي علميه